“拿好热水壶！往下浇！”
“浇！”
“手不要抖！”
“继续浇！”
“你怕什么！这张画几块钱一张你告诉我！几块钱一张！！！”
沈乐毕恭毕正地站在工作台前，吸气，吐气，吸气，吐气。
左手排笔，右手电热水壶——刚刚烧开，从加热座上端下来，正冒着热气，颤颤抖抖，颤颤抖抖……
工作台左边，学院里教书画修复的张老师，正恨铁不成钢地怒吼，只差拿根教鞭抽在沈乐胳膊上。
沈乐被他一吼，手一抖，哗啦一下，一大片热水泼了出来，险些泼到他拿排笔的左手上。左手飞快一退，滚开的热水，就直接浇到了画作上……
“看准了浇！左手不要撤！老旧的绢画非常脆弱，开水没有排笔遮挡，直接浇在绢画上，冲击力会伤到画心！”
沈乐战战兢兢，在老师的怒吼下浇完半壶开水，稍停一停，又用毛巾按在画心上，吸去水渍。
一边吸，一边转动脑子：
是哦，至少我现在是不用手抖的。我现在用来修复的这些练手画，是国画班小学生的练笔作，收废纸收来的。
别说几块钱一张了，根本一公斤一块钱，老师抓了把灰尘揉上去，再滴了几滴油污上去，静置一会儿就拿来给他练手。
这种画作，别说浇坏一张，就算浇坏一百张，一千张，又怎么样？
他承受得起！
一天浇坏一千张，最多马桶堵了！
摆烂一念起，从此天地宽。沈乐把手里薄薄的毛巾按在画心，吸了一遍水，再把毛巾卷起来。
一边卷，一边滚，一边将画上的残水往外推。张老师站在他边上，不停地发号施令：
“手按下去！按下去！不要怕烫！水已经在桌子上散开了，散了一下热，烫不破你的皮！”
“不要用太大的力气！那是古画！脆弱的古画！不是你今天穿的T恤！”
“垂直往下按！力量不要歪斜！不要搓！别说古画，织物也禁不起你这样搓！！！”
沈乐在老师的怒吼下，不停地改进自己的动作。
浇完一张画，果然，画纸已经破了，但是比他想象的，揉成一团烂纸，甚至，揉成一团马桶里的厕纸，程度要轻多了：
“咦？真的没破？”
“不然你以为呢？宣纸的柔韧性，比你想象得强多了！”张老师恨铁不成钢地叹口气：
“浇！继续浇！这儿还没洗干净呢！”
第二次浇热水，沈乐的手就稳多了，心脏也不砰砰乱跳了。张老师在旁边感叹：
“唉，你现在学这个，条件真好。我们当年入行的时候，哪有那么多画给你随便浇，随便折腾啊！”
沈乐只好冲他讨好卖乖地笑。唉，老师，就怎么说呢，毕竟也不是我想要这么有钱的，对吧？
“张老师，麻烦您啦。等我修复工作做完了，练手剩下的画，您全部带回去，给学弟学妹们用！随便用！”
面对如此殷勤的学生，老师也发不出脾气——何况沈乐不但是学生，还是金主，大大的金主。
他过来指导这一趟，沈乐不但提供实验室让系里使用，还私下给他包了大大的红包。
更不用说，辅助沈乐做好修复工作，找人帮忙算拉曼光谱、找人帮忙算修复图像什么的，他就算不收中介费，也有各种明里暗里的好处……
所以，张老师就拿出了比指导自己学生更多的耐心。一边指导沈乐干活，一边答疑：
“老师，我看书上说，有些古画不能用开水烫……”
“嗯，施粉重彩，青绿重彩的山水人物不能沸水大烫，以防伤神。不过这个你还没学到，慢慢来，先把基础手感练出来再说。”
好吧，这是进阶课程，还没学到。等他浇个七八十张、一百来张画纸，估计，老师就要给他看，沸水大烫之后的结果了。
“老师，不用水淋洗，干揭可以么？”
“有些古画可以干揭……但是，画心和命纸都是用浆糊粘的，你就算能干揭，也要去掉浆糊。所以，一般来说，我们还是用水。”
啊这个……沈乐纠结。正常人要淋了水再揭，才能把命纸——也就是画心后面的托纸——安全地揭下来，潮湿的画心保持柔韧，不容易受伤。
可是，他有精神力啊！
他可以把精神力放到很细微、很薄的地步，一点一点去掉浆糊啊！
这样，也许可以不用水淋，直接分离画心和命纸？
决定了，回头就尝试一下！
“老师，我修复其他物件，去除霉菌都是用环氧乙烷熏蒸，为什么古画去霉菌要用水洗啊？”
“其实古画也可以用环氧乙烷熏蒸。但你不是要修复么？不是反正其他污渍也要用开水浇么？
浇都浇了，就不再麻烦环氧乙烷了，这是最小干预原则……”
啊，啊，没有想到这一点。这就是所谓“洗都洗了”么？
“老师，浇完水的纸这么软，我怎么挪动才能不伤到它？”
“练！拼命练！往死里练！揭够一百张纸，但凡不是个笨蛋，肯定就练出来了！”
一般来说，只要不是手残党，胆大、心细、手稳，都练出来了。而文物修复专业的学生有手残党么？
或许刚招进来的本科生有，但是硕士生，那真没有。
报考这个专业硕士的，或多或少，对自己的手艺都有点信心，如果实在太手残，干这行太痛苦了，趁早转行！
就算头铁要报的，本校学生，平时表现，老师们也看在眼里。实在手残的，不会给你通过啊！
所以张老师说得非常有信心。书画修复，要说残缺部分补绘、接笔之类，需要强大的美术功底，这个不是光靠勤学苦练就行的；
但是，淋洗，接裱，这个就是手艺活儿。
多干活，多练，多接触各种不同材质、不同年份、不同工艺、不同残损方式的古画，练多了，自然就有手感了……
所以张老师操练起沈乐来，那是半点也不留手。早上练两个小时，下午练两个小时，晚上再练一个小时；
什么？一天只干五个小时？还有休息时间？
休息时间，给我看古画，看各种各样的古画，照着拼命往死里看。
不但看，还要临摹；临摹完了，还要自己动手裱画，裱完、干透、定型，再拿来拆天地头、拆轴杆、拆四边的衬条，弄脏，再次淋洗……
老师这么严格，沈乐也只好拼命练习。烧水，浇淋，毛巾吸干；再烧水，再浇淋，再毛巾吸干。
练了十张小学生绘图，基本上找到了普通宣纸的淋洗手感，再练带装裱的宣纸；
带装裱的宣纸，能够顺利淋洗干净了，顺便开始练给画作翻身：
在画心上方覆纸，比画心大一圈，更柔韧的化纤纸。化纤纸全部吸附好后，在上面再加托一层宣纸或吸水纸，作为加固层。
封固好以后，一人一边，抓住画作四角，把它翻过来……
“你抓住这边两个角——放松！放松！不要往死里捏！不要捏破！不要捏变形！”
“捏紧一点！捏紧一点！你这样松松地搭着，翻画的时候稍微一动，它就滑出去了，滑出去就折了！”
“放松！放松！”
沈乐：T_T
你到底是要我捏紧啊，还是要我放松啊？！
“松松地捏着，又要能发力，又不能捏变形，这个你不懂？不懂就练！多练！”
张老师练了他足足十天时间，告辞回学校，参加一个会议去了。他一走，合金大佬不知从哪里冒了出来：
“哎——吓死我了。你这老师怎么这样啊，一天天抓着你骂，我听了都心惊胆战的！”
“没办法，书画修复就是这么难。”沈乐只好对着他苦笑：
“我基本上一点都不懂，老师从头教我，教学压力肯定很大啊。”
合金大佬绕着工作室转了一圈，又转了一圈。
他看看垃圾桶里堆起来的满满一桶废纸，又嗅嗅房间里面，抽气机死命工作都抽不出去的，弥漫的墨汁、颜料、各种怪味儿：
“可能……我不应该找你修这个东西？对你是不是太难了？”
“别别别！你放心，我一定帮你修好它！”
沈乐赶紧昂首劝阻。能触及自己以前没碰到过的领域，还有学校里的资深老师手把手指导，多难得的机会！
而且，他都把实验室给借出去了，换回来的指导，怎么能不努力用呢！
老虎不在家，猴子称大王。老师不在家，沈乐就开始尽情造作，尽情尝试自己灵力和精神力的用处：
用精神力深入画心和命纸之间，一点一点移动，一点一点“切”掉，或者“抠”掉当中的浆糊；
“失败！画纸破洞了！不在目视下操作，果然容易出问题吗？”
用精神力深入画心，一点一点移除上面的灰尘，上面的霉菌；
“不能说失败……但是效率也太低了……所以果然还是要浇水吧？”
用精神力深入画心，“按”住上面的颜料，以便开水浇下去的时候，可以不伤颜料，不跑颜料……
“失败了……开水浇下去，确实没有冲掉颜料，但也没有冲掉污渍……”
话说，用开水浇来清洗古画，真是一种反直觉的方法……
猫咪查书，猫咪查资料，猫咪看视频，看了好多视频，才敢相信……
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